PBL教学法结合微信平台对提升神经外科护生实习带教效果的应用分析

摘要

目的分析PBL教学法结合微信平台对提升神经外科护生实习带教效果。方法选取2017年6月~2019年6月在我院神经外科实习的实习护生70名作为研究对象。并随机分为实验组和对照组,各35名。对照组采取传统的“一带一”神经外科护生带教方式,,验组采用微信互动PBL教学法模式,实习结束后对两组护生进行出科考核。结果实验组的护理操作技巧与护理理论知识考核成绩均显著高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学法结合微信平台在神经外科护生实习带教中的应用,能有效提高护生的护理操作技巧与护理理论知识,值得深入研究和推广应用。