生活化教学在高中课堂中的实施

摘要

知识源于生活,也应用于生活。在传统的化学教学中,教师通常会忽视知识与生活的联系,采用大量的讲解进行教学,虽然学生通过死记硬背可以勉强拿到好分数,但是这样的课堂太过枯燥,学生无法对其产生兴趣,也无法灵活地运用知识。鉴于此,本文从渗透社会热点、创设问题情境、渗透生活化知识三个方面入手,阐述了生活化教学在高中化学教学中的实施,以此提升学生的化学水平。