探究小学语文读写结合训练形式——以四年级课文教学为例

摘要

文章以小学四年级课文教学为例,探索在阅读教学中采取一些形式进行小学语文读写结合的训练,以读促写,让学生享受写作。主要有练习按事情发展的顺序写;练习按总起分述结构写;练习仿写课文中外貌描写;练习按连续动作的先后顺序写;练习描写对话与动作;练习场面描写;练习创造性的续写;练习诗歌的仿写。