作文教学能力提升之三:学会分析短文的思维形式——谈语文教师综合素养的自我训练(73)

摘要

作文教学中用于对学生进行写作指导的材料,基本上是精短的美文。对于精短的文章,语文教师也要善于看出"道道",即要分析其构思特点及思维形式。这样才能言简意赅、一语中的地给学生点示某种文章写作的要诀。我们可以用一些极简约的规律概括来总结一般美文的常见思维形式。比如可以用数字拎起一长串思维的形式,方便总结,也便于记忆。