文章写作

摘要： 小学阶段的作文教学,主要是对学生思维能力的培养,让学生养成多角度思考问题的习惯,在学生形成发散性思维能力之后,才能够进一步掌握文章写作的方法和技巧。因此,发散性思维的训练是作文教学的第一步。在教学过程中,教师要重视培养学生的发散性思维能力。

摘要： 春节前后数位友人来电来访,不约而同地聊到我在20多年走市场聊"三农"的文章写作中,最喜欢最期待我每年的两篇稿,一篇是每年的高考作文题目大串烧,另一篇是前一年的部分稿件提纲挈领的总结与升华。我说高考几乎全国统一试卷了,没有那么多的作文题目来串烧,至于你们要的部分已发表稿件的再次演绎,就勉为其难吧,也算是对大家20多年来不离不弃鼎力支持我的感动与感激吧!去年的限电拉闸那是沸沸扬扬,众说纷纭。

摘要： 一查审题立意是否得法审题是否精准、立意是否恰当,会直接影响作文分数的高低。离题、偏题的作文基本与高分无缘。准确审题包含两层意思:一是准确全面地理解命题材料,准确把握命题意图。二是作文内容与标题要相符。作文命题内容一般较宽泛,要选准一个切入角度,这个角度应该既体现在作文的标题上,也体现在作文的内容上。“文以意为先,意高则文胜。”立意是文章写作的核心。文章立意新颖高远,才能得高分。

摘要： 【教学目标】①绘制思维导图,划分文章层次,梳理文章脉络;②理解中国建筑的特征,并能根据课本知识对天后宫的建筑特点加以赏析;③明确文章写作目的,体会作者的拳拳爱国之心与浓重的民族自豪之情,实现民族文化的传承。【教学重点】理解中国建筑的特征,并能根据课本知识对天后宫的建筑特点加以赏析。【教学难点】明确文章写作目的,体会作者的拳拳爱国之心与浓重的民族自豪之情,实现民族文化的传承。

摘要： 作为小学语文教学工作的重点组成部分,写作是学生在语文学习过程中听说读写能力的综合反映,教师能帮助学生将掌握的语文课程知识应用到文章的写作中。就目前的情况来看,小学阶段的学生在文章写作的过程中容易出现文章核心内容掌握不清、文章写作逻辑思维较为混乱等问题,这对小学语文写作教学工作质量以及学生的文章写作能力发展都会产生一定的负面影响。在小学语文写作教学创新的过程中,“三部曲”的有效运用能推动语文写作教学方式的持续优化,帮助强化学生文章写作能力的同时.

摘要： 圆是中华文化的一个重要概念,具有非常深厚的文化内涵。刘勰在《文心雕龙》里将好的文章称之为“圆”,意指文章写作如画圆。写作如此,阅读亦如此。为此,笔者在长期的阅读教学实践中,尝试着顺应“圆”的特性展开研究,形成了一套系统的操作方法,称之为圆形阅读教学法。它有三大基本流程:找准一个“点”,拉开一条“线”,形成一个“圆”。

摘要： 2021年中考作文在延续"文章写作"主流的同时,不少省市着力于作文命题的变革,探索"文学创作""传意写作""任务写作"等多样化的命题思路.在课堂教学中,教师也要进行恰当的应对,如鼓励学生进行文学创作、对统编教材作文板块进行"情境转化"、在阅读教学中探索"任务设计"等.

摘要： 文风是文章所体现的思想作风,是文章写作中某种倾向性的社会风气及作者语言运用的综合反映。区分“文风”与“文笔”,能帮助我们更容易理解文风的含义。文风包括文笔,但绝不仅仅是文笔。文笔更侧重文章的写法、遣同造句、表情达意等,与作者的写作风格关系密切,是作者语言水平、写作水平的直接表现。

摘要： 古人在评论文章写作的时候,曾有"凤头、猪肚、豹尾"之言。所谓"凤头",即指文章的起头要引人入胜,如同凤头般俊美精彩。其实,不仅是古文写作,在高中历史教学的课堂中,导入式教学充当的也是"凤头"的角色。所谓导入式教学,即指在正式讲授之前,先用一个导入式的部分,以引起学生的兴趣,总领整堂课,吸引学生继续往下学习。虽然目前很多中学的历史课堂中也引入了导入式教学,但是这种教学理念并未受到足够的重视,很多时候仍是处于边缘化的境地。

摘要： 写作涉及作者的思想认识、生活态度,生活阅历等等,一篇好的文章写作与作者的思想修养、心理修养、文化修养等个人修养密不可分,作者只有拥有良好的个人修养才能传递出健康的思想文化,从而对读者身心产生潜移默化的影响。写作作为人类社会的一种实践活动,中华民族上下几千年的文人们都通过写作传递知识信息,表达思想感情。古人云:“书犹如药也,善读之可以医愚。”可见一篇好的写作给人带来的影响之深。一篇优秀的写作不仅是对思想的挖潜,更是对读者精神层面的关照。作者表达的观念和自身的道德修养有很大关系,个人修养主要包括思想修养、文化修养、心理修养等等。

摘要： 本发明提出了一种写作平台系统及用于写作平台的文章发布方法，其中，写作平台系统包括：多个客户端：多个客户端为多个不同类型的客户端，其中，多个客户端具有与客户端类型相对应的类型转换处理模块，类型转换处理模块用于发送文章发布请求并接收与文章发布请求对应的请求结果，以及将请求结果转换为与客户端的类型对应的格式。由此，通过对不同类型客户端的文章发布请求进行统一处理，解决了相关技术中不同类型客户端存在代码重复开发的问题，提高了开发效率。

摘要： 本发明提供了一种批量文章自动写作系统，包括：话题发现模块，用于实时获取资讯信息，并对其进行分析获取批量话题；话题关键词组提取模块，用于实时地从所述批量话题中提取关键词组以获取批量的话题关键词组；批量写作模块，用于实时根据所述批量的话题关键词组分别进行对应的自动匹配地批量写作，生成批量文章。由上，本申请的写作系统自动生成批量写作后的文章，以使得用户快速有效地获取资讯信息。

摘要： 本发明提出了一种基于知识图谱的计算机辅助写作科普文章的方法，包括：从素材材料库中采集素材材料，并对所述素材材料中的关键词和实体名词进行识别，计算字词依存概率，产生词向量，或者运用其他自然语言处理算法得到相关数据；对所述素材材料进行机器学习，挖掘出相关的专业知识，并对所述素材材料涉及的专业知识进行结构化，形成知识图谱，并生成文章框架；根据编辑人员的写作内容和个人特点提供有针对性的参考资料，生成文章；由人工对机器生成的文章进行重新审定和矫正，并将审定和矫正结果反馈给机器学习端，由机器学习端进行审核，利用知识图谱和之前机器学习训练得到的模型，自动纠正错别字和错词，完成最终文章。本发明利用人工智能技术，辅助编辑人员编写专业的科普文章，提高文章的编写效率和专业性。

摘要： 提供一种能够让生成的专利申请说明书的品质保持不变的专利文章生成装置、专利文章生成方法以及专利文章生成程序。专利文章生成装置,包括:学习部,学习专利文献的权利要求、该文献的权利要求以外的描述、以及该专利文献所对应的现有技术文献的描述之间的多个对应关系；接受部,接受新权利要求；生成部,基于所述学习部的学习结果,以及所述接受部所接受的所述新权利要求,生成与所述新权利要求对应的所述新权利要求以外的文章。

摘要： 本发明提供一种即使是在用户输入了缺乏专利性的内容时,也能自动提供高专利性结构的文章生成装置、文章生成方法、以及文章生成程序。所述文章生成装置,包括:接收部,从终端设备接收发明文章；确定部,确定所述发明文章的第一专利分类；选择部,选择与已确定的所述第一专利分类相对应的第二专利分类；提取部,使用所述第二专利分类,从专利文献数据库中提取与所述发明文章相似的第二专利分类专利文献；生成部,基于所述提取的第二专利分类专利文献生成与所述发明文章相关的追加发明文章；发送部,将生成的所述追加发明文章发送至所述终端设备。

摘要： 本发明涉及一种类似文章的抽取方法，能够自动制作可根据分析人员以特定的信息源为基础采样得到的目标文本来高精度地进行文本收集(分类)的关键词的组合即分类规则。在多个采样文章组(211)和抽取对象文章组(212)之间，关于从采样文章组(211)抽取出的多个词素组，在(103)～(105)中按照这些出现文章数接近的(类似度大)顺序来缩小抽取对象文章组使得只包含各词素，该处理在(106)的控制下被重复执行，从抽取对象文章组(212)高效地抽取与采样文章组(211)类似的文章。

摘要： 本发明提供辅助流畅的外语文章的写作的外语文章写作辅助装置。一个实施方式涉及的外语文章写作辅助装置具备输入部、词典检索部、词组生成部、候补生成部、机器翻译部及显示部。输入部接收外语的文章的输入。词典检索部对所述外语的文章中所含的其他语言的单词进行词典检索，并取得与所述其他语言的单词对应的所述外语的单词来作为译词。词组生成部生成包含所述译词在内的扩展词组。候补生成部通过将所述其他语言的单词替换为所述译词及所述词组的每个来生成外语文章候补。机器翻译部将所述外语文章候补进行机器翻译并生成机器翻译结果。显示部将所述外语文章候补与所述机器翻译结果一同显示。

摘要： 本发明公开了一种文章辅助写作系统及其方法，其通过预先储存至少一例句，并于接收使用者欲查询的文章标题及关键词后，撷取对应文章标题及关键词的例句，并根据重组规则重新排列例句后进行显示的技术手段，借此可以辅助仅具有文章标题及关键词却无法展开内容的使用者进行文章的写作，达成提升使用者文章写作效率的技术功效。

摘要： 本实用新型涉及一种小学语文文章写作辅助装置，包括底座，底座上端固定设置有两组对称的侧板，两组侧板之间固定设置有两组上下对称的隔离罩，且上下两组隔离罩之间预留有开口，上端隔离罩正面设置有多组工具槽，下端隔离罩正面设置有书写板，两组隔离罩之间左右对称设置有两组第一转盘，第一转盘外侧面固定连接有转轴，且转轴活动贯穿连接于侧板，两组第一转盘之间转动设置有转动筒，且转动筒的外侧活动套设有第二转盘。本实用新型通过转动的结构实现不同的声母、韵母、声调组合从而形成不同的汉字拼音进行学习，并且可根据不同的汉字拼音进行对应的汉字书写进行训练，提升整体的学习效果，对后续的文章写作起到的不错的辅助功效。

摘要： 本实用新型公开了一种语文文章写作辅助装置，包括第一夹板，所述第一夹板的一侧设有一体式的隔断，且隔断的一侧设置有一体式的第二夹板，所述第二夹板的表面固定有写作本，且所述写作本的顶部设置有垫板，所述垫板处于第二夹板的表面，所述垫板的一端设置有扭簧，且扭簧的一侧连接有压杆；当写作本表面第一页纸写满后，握住提环将压杆往上提起至垂直状态，再将写满的那一页纸翻过，并将压杆缓缓放下，使得压杆将写满的那一页纸夹住，即可避免翻过去的一页纸没有任何固定措施，可能会频繁的翻回对写作造成影响问题，而当写作完毕后可将笔放入笔座内部的笔槽，使得笔有一个合适的收纳位置并得到固定，避免了笔的脱落或遗失的问题问题。