讲好故事 悟出道理——以何捷老师执教《鹿角和鹿腿》一课为例

摘要

一、运用多样的方法,讲好寓言故事寓言这种文体外显的是故事,内隐的是道理,要想真正领悟其中蕴含的道理,必须反复读故事、讲故事。当故事读熟了、讲好了之后,道理就有可能浮现出来,这时候的领悟才可能是走心的。因此,教学寓言故事,我们必须引导学生多读故事,讲好故事,必须采用有效的策略,层层推进,帮助学生从读到讲,从会讲故事到讲好故事。