基于核心素养的习作知识怎么教——以统编教材五年级上册为例

摘要

基于核心素养的习作知识教学与基于语文知识的习作知识教学有着本质的差异。基于核心素养的习作知识教学强调指向学生语言、思维发展的基于语境、学情的灵活教学,可以通过三个策略达成:一是学以致用,让习作知识在习作任务情境中"真"起来;二是自主建构,让习作知识在具体的习作活动中"活"起来;三是协作探究,让习作知识在群体协作过程中"长"起来。