十三五时期贵州农村学校卓越教师团队建设情况调查与分析

摘要

通过对贵州农村中小学及幼儿园的调查,发现贵州农村学校卓越教师团队建设已经启动,并取得了一定的成就.但由于起步较晚,各方面的条件尚不成熟,因此还存在一系列问题:卓越教师团队数量分布不均衡;卓越教师团队成员专业知识和教研能力相对薄弱;团队学科分布不均,成员数量较少,经费不够充裕,运行方式单一,监管有所缺失;团队建设对学校教育发展的作用和效果不明显.研究认为,今后的建设应注意四个方面:一是提高卓越教师团队数量,二是为其提供足够制度和经费保障,三是加强卓越教师专业知识和教研能力的提升,四是要扩大学科覆盖面,丰富团队运行方式.