引导小学生动手操作发展数学空间观念

摘要

在数学知识体系中,空间观念是帮助学生对几何图形及其他物体能够产生的印象和观念。在小学数学的具体学习中,空间观念能够帮助学生对数学中图形及几何物体的印象,也能通过相关思考对所学的知识有一定的了解,引导小学生动手操作进行对数学空间观念的培养,能够帮助学生更好地理解和学习小学数学中的相关课程和知识点,并且,根据小学生年龄阶段的特点,进行引导的教学能够帮助学生对数学的学习产生更浓厚的兴趣。