多模态教学模式在高职医学情景口语教学中的应用研究

摘要

在全球一体化背景下,医务人员应具备较强的英语交际能力.传统高职医学口语教学模式难以提高学生学习的积极性且收效甚微;基于信息技术的多模态教学则可以满足学生的个性化学习需求,增加互动交流的机会,培养学生的自主学习能力和团队精神.首先,介绍模态与多模态教学理论知识;其次,分析医学口语教学现状与原因;再次,探讨医学口语教学中使用多模态教学的意义;最后,研究多模态教学应用于医学口语教学的策略.