找寻“人文”与“工具”的平衡点——浅谈语文背景下的人文思想渗透

摘要

“培养什么人,怎样培养人”——十八大提出的这一根本命题再次凸显了《语文课程标准》中“工具性与人文性的统一——语文课程的基本特点”的重要性。那么如何从语文学科核心素养的角度出发,在课堂教学实践中落实“立德树人”这一教育目标已迫切摆在我们每位语文教师的面前。我想,一个充满教育智慧的语文老师,对于语文中的“人文”和“工具”,应该是擅长于从文中去找寻它们的平衡点。