如何才能找到语文人文性与工具性的平衡点

摘要

近年来，有一种比较有代表性的观点认为，当前的语文教学存在重人文性、轻工具性的倾向。应该说，这一观点所针对的现象确实存在。但是，我们有必要再追问几个问题：过度重视从人文性角度阐释文本的现象是在日常教学中常见的，还是往往只在公开课中出现？忽视对学生语言运用能力培养的现象，即“轻工具性”，是由过于注重人文性导致的，还是由来已久？当回答了这两个问题，我们也就更能追问——