由低段写话向中段习作自然过渡

摘要

低段写话是中段习作的基础,而中段习作是低段写话的延续和提升。低年级教材以识字和写字为主,在书面表达方面对于学生的写话能力的要求比较低。学生从低段进入中段,在能力要求上有比较明显的提高。不管是从能力提升层面,还是心理承受层面对学生来说都有很大的挑战。由口头表达过渡到书面表达,这中间的断层给教师的指导也带来了一定的难度。要实现低段写话与中段习作的自然过渡,使学生适应新的写作要求。