多元文化语境下西藏高校藏族大学生三语习得难点与对策研究

摘要

多元文化背景下西藏高校藏族大学生的英语学习极具特殊性与复杂性,英语学习对他们来说是藏语和汉语两种语言情境下的三语习得过程.文章从“三语习得”理论入手,分析了西藏自治区高校藏族大学生在三语习得过程中存在的主要问题,提出应开展三语语际迁移研究、外语教师帮助学生认识语言损耗,注重其外语能力的保持、发挥藏族英语学习者元语言意识优势和加强西藏地区三语师资队伍建设等对策,以期优化该地区的三语教育教学工作.