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张岩(执教者); 勾阿莹(评析者);
深圳市光明区外国语学校;
黑龙江教师发展学院;
安塞腰鼓; 安塞腰鼓; 诗性语言; 导入新课; 知人论世; 课堂实录; 打腰鼓; 教学流程;
机译:《中国共产党倡导的抗日民族统一战线的初步形成》课堂实录及评析
机译:克服对抗流行病的史诗性测试中的所有障碍和预防措施
机译:论锡德尼《诗辩》中诗人的创造性和诗性灵感
机译:(1565年)少数民族的民族障碍,研究中国的国家语言和接受教育
机译:法语和俄语象征主义与后象征主义的分离倾向:诗性语言的历时
机译:精神卫生服务利用在美国的拉美裔人中的精神疾病:民族亚群民族认同和语言/社会偏好的作用
机译:维柯的“诗性智慧”美学思想研究-诗性智慧,艺术与人类文化的起源
机译:1977年少数民族企业调查回顾与评析
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机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
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