知人论世
知人论世的相关文献在1981年到2022年内共计1013篇,主要集中在中国文学、教育、文学理论
等领域,其中期刊论文1013篇、专利文献68篇;相关期刊539种,包括文学教育、语文教学研究、考试周刊等;
知人论世的相关文献由947位作者贡献,包括于洁、刘玲、向静等。
知人论世
-研究学者
- 于洁
- 刘玲
- 向静
- 周国瑞
- 贾亚芳
- 钟云星
- 韩国良
- 高媛
- 丁为祥
- 丁文林
- 丁海燕
- 丁瑶
- 于赛男
- 何伟
- 何翠梅
- 佘蜀强
- 余新安
- 侯春慧
- 倪玲
- 冯悦
- 冯杨
- 刘万紫
- 刘仲敬
- 刘佳维
- 刘君
- 刘婷
- 刘泱育
- 刘纯友
- 包春华
- 卜萍
- 吴永福
- 周峰
- 周玲
- 周艳桃
- 姜克滨
- 姜艳菊
- 孙嘉临
- 常先甫
- 张丽君
- 张佑华
- 张冬梅
- 张孝妹
- 张学忠
- 张宝石
- 张悦
- 张洪菊
- 张玮
- 张辉
- 曹保顺
- 曹勇军
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王崧舟
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摘要:
内容简介:教师对文本的解读不仅影响着语文教学设计,也影响着语文教学实施和评价。但学术性的、原初性的文本解读不同于指向教学目的的教材解析,教师如何在两者之间找到一种平衡,做到深广而不艰涩呢?王崧舟老师对处于教学链条之端的课文文本解读提出了自己的十大策略:分析矛盾、把握结构、知人论世、观照语境、同中辨异、文化自觉、潜入思维、擦亮语言、契合文体、回归课程。每个策略都以统编小学语文教材的课文作为案例进行具体阐述,每个策略都后附与其相对应的教学设计,让整本书兼具理论性与实操性,为一线小语教学提供了参考。
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袁海锋
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摘要:
《登泰山记》行文跳荡变形、文字冷若冰霜。其教学突破需由姚鼐“不得已”又与之“打成一片”的处境入,透析其写作动机,破解其言语罩门,窥探其情绪内核,并由此构建课堂教学内容与骨架。由此帮助学生读懂一篇文,看清一个人,感悟到一种士人文化的摇摆后的坚定。
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向静
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摘要:
【教学目标】1.反复朗读涵泳,品味课文语言的通俗优美、精炼生动与幽美深远的意境。2.捕捉细节,想象画面,感受主人公曲折细腻的内心世界和个性鲜明的人物形象。3.知人论世,感受李清照阳光豪迈的独立人格及其在文学史上的独特地位。【教学过程】一、话题导入古代女性的地位比较低。出生于官宦家庭的李清照,一方面受到封建礼法的束缚,另一方面却放飞了自己的个性。今天,我们就通过“李清照群诗阅读”了解这位婉约派伟大女词人的生活与情思。
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向静
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摘要:
[教学创意]语文教学应从语言文字规范和叙述,迈向文字思维和思想。有质量的阅读和写作,需要思维的支撑,尤其是批判性思维。那么,如何将思维教学落实到教学中?本课例聚焦文本逻辑的辨析和判断,由学生提出的探索性疑问切入,顺势进入情节的悲剧美探讨;再知人论世,补充高尔基鼓动人们改变现状的创作动机,明确本文“主题先行”的特点;最后辨析这种写法对小说情节逻辑的影响。
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孟笑纳
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摘要:
对于《赤壁赋》的教学,大多数教师是在理解文意的基础上知人论世,让学生结合苏轼被贬黄州的经历,浅浅地感知苏轼旷达与乐观的精神。但其作为文赋的典范之作,字里行间所蕴涵的文学、美学和心理学价值往往被忽略。因此,在新课标和新教材背景下,如何教学这篇文章,值得深思。
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欧荣华
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摘要:
教师将“知人论世”教学法应用于初中语文古诗词教学中,以诗词为切入点,让学生分析诗词创作者的生平和所处的朝代,有利于学生对诗词的内涵和作者的精神特质形成更加深刻的了解。而“知人论世”教学法的有效运用,则需要在确定“知”和“论”的主体后,再引入分体内容,以对比的方式增强“知”和“论”的有效性,进而提高古诗词教学的综合价值。
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何潇
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摘要:
中国是诗的国度,古诗词是中华文化不可复制的瑰宝,是可歌可泣的民族史诗,具有永恒的艺术魅力。小学生对古诗词的兴趣日益高涨,但目前小学语文课堂里古诗词教学以教师讲授,疏通字词为主,学生吟诵感悟意境情感往往被忽视。《清平乐·村居》编排在第二、第三学段,教学时对诗情的感悟是否可以再向前走一步?金戈铁马的辛弃疾作为一代抗金名将,他笔下的村居生活是否还有隐藏的更深的意蕴?基于此,阐述自己的想法和教学实践。
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黎红玲
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摘要:
谈及我国古代文学作品的时候,人们总会想到诗词歌赋,总会想到唐诗宋词。无论是从体裁上来看,还是从时代上来看,诗词总是一个承载着历史、延续着文脉的载体。在感受古诗词文学价值的同时,也应当认识到这些作品也具有丰富的社会价值,通过这些作品去感悟作者是如何知人论世的,然后再跳出作者的视角,形成属于自己的、同时又具有一定普适意义的观点,应当是对这些经典文本进行解读的重要目标。
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杨静
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摘要:
诗词教学,重要的观念是读诗读人。教师要让学生在通过文字理解诗词基本信息的基础上掌握诗词鉴赏方法,再让学生在徜徉诗词意境中读出诗词的情感意蕴,同时在知人论世中走进诗人的精神世界,获得审美体验和志意,获得思想、情感和精神的阅读慰藉。
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周晓丽
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摘要:
黄景仁是乾隆时期极具个人特色的文人。本文采用知人论世的研究方法,分三个部分对其成长和诗歌创作进行简单的梳理和考察,发现其诗歌的精神意蕴。第一部分在简述黄景仁生平的基础上分析其矛盾性格形成的原因,这种矛盾性格也在其诗歌中有所体现;第二部分透过其所处的“盛世”去剖析其诗歌创作中表现出的“寒士”身份的个性化表达;第三部分探寻“诗人之诗”创作宗旨背后的心路历程,展现其诗歌独特的个人魅力。