学校音乐教育所面临的“合理危机”——学校如何将音乐教育打造成一种实践行为

摘要

学校音乐教育的发展面临着诸多问题,音乐教育中的弊端无法将教育成果与社会生活相结合,无法满足个人(学生)、社会的音乐生活需求,从而导致出现较为严重的行业危机。文章从音乐教育的不同的专业归属、特点,结合“实践的音乐”的重要内涵与意义,探讨如何以具体应对现实的学校音乐教育问题,而如何将音乐教育打造成一种实践行为,是面对学校音乐教育“合理危机”的重要手段。