Denne artikkelen ser p? samarbeid mellom kulturskole og grunnskole i en bykommune i Norge, der kulturskolen som en ekstern samarbeidspartner har overtatt ansvaret for musikkundervisningen p? 1.-4. trinn i tre av kommunenes barneskoler. ?En av ?rsakene til samarbeidet er at majoriteten av kommunens grunnskoleelever fikk musikkundervisning av l?rere uten formell utdannelse i faget. Det ble derfor innledet et samarbeid med kulturskolen for ? heve kvaliteten i musikkundervisningen, slik at elevene kunne n? fagm?lene i musikk i grunnskolens l?replan. Studien har en kvalitativ tiln?rming, der hensikten er ? f? kjennskap til hvordan det kommunale samarbeidet har utspilt seg i forkant og under de aktivitetene som er satt i gang i grunnskolen. Vi har lest policydokumenter og intervjuet sentrale akt?rer som har direkte kjennskap til prosessuelle, kontekstuelle og strukturelle forhold i samarbeidet. Vi argumenterer for at en ekstern samarbeidsmodell der kulturskolen har en gjesterolle i skolen, i form av salg av tjenester, er skj?r i m?tet med kulturelle og ?konomiske barrierer.?(Published: 13 January, 2017)Citation: A. B. Emstad og E. Angelo. ?Outsourcing av skolens musikkundervisningen - et b?rekraftig samarbeid mellomkulturskole og grunnskole?.? Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol. 1, 2017, pp. 4-20. http://dx.doi.org/10.23865/jased.v1.489.
展开▼
