案例教学法联合标准化病人在精神科护理教学中的应用体会

摘要

目的:评价案例教学法联合标准化病人在精神科护理教学中的应用价值。方法:2018年8月~2019年1月从我校护理系17级护理专业学生中抽取150例作为研究对象。参照组(75例)采用传统模式进行护理教学,联合教学组(75例)采用案例教学法联合标准化病人进行护理教学,探讨2组精神科护理教学考核试卷得分和教学满意度。结果:联合教学组精神科护理教学考核试卷得分(93.45±3.77)分,精神科护理教学满意度调查问卷得分(94.09±3.88)分,均明显高于参照组(P<0.05)。结论:案例教学法联合标准化病人在精神科护理教学中的应用价值显著,可推广应用。