小学语文教学中渗透积极心理品质研究

摘要

小学生年龄较小,教育工作者要格外关心他们的心理和思想上的变化。当前广大教育工作者面临的一个重要的工作就是加强小学生的心理素质培育。小学生主要是通过课堂教学的,仅仅通过学校的心理健康教育课来培养小学生的积极心理品质是远远不够的,还需要常规课程的辅助教育。语文作为一门极其重要的基础学科,担负起培养小学生积极心理品质的重担义不容辞。本文从师生关系、对学生的学习期望、教学内容与积极心理品质培育相结合三个方面探讨了小学语文教学中渗透积极心理品质,从而帮助学生形成健全人格、促进学生素质全面发展。