落实以训练内容为主的语文要素

摘要

＜正＞统编版教材是依照"人文主题"和"语文要素"双线并进的方式编排课文。其中,凸显文本工具性训练内容的语文要素,成了当下语文课堂教学的整体性抓手。纵观当下的语文课堂,很多教师已经建立了凸显语文要素的意识,但在理念认识和实践操作的过程中存在偏差,有的过于偏重语文要素,导致课堂演变成为机械训练的阵地;有的随意对接,为了凸显所谓的语文要素,常常将并不相干的教学内容机械地融合在一起,从而导致文本教学的整体性下降。一、深入解读单元导读统编版教材从三年级开始不仅明确提出本单元需要着力训练的语文要素,并专门在每个单元的篇章导读提示中进