如何指导学生建立小学数学生空间观念

摘要

发展学生的空间观念是空间与图形课程的核心目标，为了促进学生对空间的理解和把握，教材在整个小学阶段设计了“观察物体”系列内容，老师们在上观察物体这类课时，往往会让学生动手搭一搭，这对学生的空间观念的形成确实很重要，但我们的困惑是：第二学段的学生不愿动手搭怎么办？仅仅动手去搭一搭，学生的空间观念就能有效地建立起来吗？如何引导学生搭一搭才能有效地建立学生的空间观念。