高等院校在新工科背景下进行思政教育的探索与思考

摘要

本文针对理工专业在知识传授过程中更侧重于专业知识讲解与运用,较少关注学生思政教育的问题展开探索思考,挖掘在新工科的时代背景下,工科专业开展课程思政的必要性;提出通过完善课程思政教学体系、提升工科教师的课程思政建设能力、完善课程思政建设评价激励机制等途径可以将工科专业课程思政教育有机地融入课堂教学环节中。