基于核心素养的高中音乐鉴赏教学探究

摘要

随着核心素养的提出,打破了传统音乐鉴赏枯燥的氛围,大大提高学生对于音乐鉴赏的兴趣和主动性,也让音乐鉴赏课程变得更加活跃起来。核心素养的主要内容包括文化知识、自身发展、实践创新等内容。因此,在教授音乐鉴赏课程过程中,应当以提升学生音乐体验为核心,采用多种教 学方法,改善音乐教学氛围,让学生在舒适的环境中,更好的学习音乐知识。[1] 本文基于核心素养的背景下,对高中音乐鉴赏教学的改善策略,进行了深入探究。