音乐教学突显学生主体性的策略探析

摘要

小学是学生身心发展的关键时期,音乐教育在此阶段具有不可替代的作用.它不仅能陶冶学生的情操,提高学生的审美素养,还能有效促进学生智力、情感和社交能力的发展.探究小学音乐教学策略,对提升小学音乐教学质量,实现音乐教育目标具有深远意义.在信息技术快速发展,提倡"尊重学生主体性、促学生全面发展"的当下,小学音乐教学应如何有效推进?笔者基于教学经验,作如下探讨.