巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率

摘要

数学这门学科似乎一直都是教师和学生的“心头之患”，其成绩成为了优生与差生的分界线。这一学科的主要特征就是理论知识运用频数较多，同时，其知识的用法却十分灵活，对于思维能力不强的学生来说，解答数学问题具有很大难度。初中数学偏科的现象十分明显，为了避免学困生问题的最大化，教师通常会组织学生进行复习活动。本文认为思维导图法对数学复习具有很大帮助，并对此进行了研究。