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核心素养培育导向下初中数学课堂教学有效性评价的策略

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课堂教学后的教学评价是教学过程中十分重要的环节,当前新课改处于深入推进的阶段,初中数学教学要紧跟新课改和时代的步伐,在课堂教学后的评价中做出创新和优化.

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来源
《中学课程辅导(教学研究)》 |2020年第26期|7-7|共1页
作者
何立杰;
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作者单位

河北省邢台市第十二中学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
初中数学,课堂教学,有效性评价;

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