新课标背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

摘要

新课程标准背景下的初中数学课堂教学理念发生了极大的变化,在授课时,更加强调提高学生的思维能力、培养学生的空间想象能力。初中数学学科知识教育存在一定的复杂性,学科中有许多抽象的知识内容,容易产生学习难度,部分学生会在面对学习困难时产生畏难情绪。教育工作者应注重疏导,要遵循因材施教的教育原则,认真研究新课程标准的内涵,满足相关教育指标,从而对数学课堂进行创新,有效提高教学有效性,并促进初中学生的全面发展。