应用型本科院校非计算机专业C 语言程序设计教学改革探讨

摘要

以福建工程学院的 C 语言程序设计课程教学改革为例，针对应用型本科院校非计算机专业学生编程基础薄弱和传统教学中存在的问题，文章提出重点引导和培养学生的编程思路，以任务驱动结合启发式教学和案例教学的改进策略。通过教学实践表明，这些举措使枯燥乏味的传统教学变得生动有趣，能调动学生的积极性，培养独立思考、分析解决问题能力和操作能力，使之符合应用型本科教学要求。