初中科学教材中的疑难问题探讨及教学建议

摘要

梳理了浙教版《科学》教材存在的一些疑难问题,如对"脑"的分类思想不统一;"嗅觉中枢适应"说法不科学;关于微生物的描述易误导读者;对人体呼气时呼吸肌的运动描述片面;猪笼草不能作为感性运动的例子等,并提出有针对性的教学建议。