核心素养视角下问题式教学实施路径与思考

摘要

随着高中课程改革的推进,教育部颁发了《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)。在《课程标准》中提出“倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力”[1]。因此,在教学实践中需要探究“问题式教学”实施的路径,以“问题式教学”落实学科核心素养的培养过程,实现课程方案的培养目标,体现学科的育人价值。