首页> 中文期刊> 《中学化学教学参考》 >诱导启发培养能力

诱导启发培养能力

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

启发式教学要贯彻于化学教学的始终。在教学过程中,教师要善于运用各种教学手段,激发学生学习的自觉性和积极性,注意指导学生掌握正确的学习方法,逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等。下面就初中化学教学中如何进行"诱导启发、培养能力"的做法,简介如下:

著录项

来源
《中学化学教学参考》 |1991年第4期|17-18|共2页
作者
李文亭; 张淑凤;
展开▼
作者单位

山东省烟台市教研室;

山东省蓬莱县城关中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
初中化学教学; 思维能力; 学习方法; 教学过程; 自学能力; 化学课; 教学手段; 引课; 思维方法; 设疑;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 启发思维　培养能力──中学化学程序启发教学实验十年 [J] . 阎立泽 ,韩庆奎 . 教育学报 . 1997,第2期
2. 也谈“启发学生思维”与“诱导结果”——读《启发思维重于诱导结果》有感 [J] . 徐晓兵 . 中学数学教学参考 . 2015,第10期
3. 启发思维培养能力“预”为先——谈高中英语课前预习的指导、设计与反馈 [J] . 叶德芝 . 现代教育科学 . 2012,第9期
4. 启发引导培养能力 [J] . 陈佐武 . 师道·教研 . 2012,第6期
5. 运用启发式教学激发英语兴趣、培养能力 [J] . 刘佳荣 . 内蒙古电大学刊 . 2008,第2期
6. 推进一流学科建设提升创新人才培养能力研究 [C] . 赵璐 ,张艳 . 辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛 . 2016
7. 诱导启发式教学在豫西山区普通高中生物课堂的应用及案例分析 [A] . 武冰 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号