基于大情境的“四何问题”模型教学

摘要

一、情境导学,以大情境为主线境脉《普通高中化学课程标准(2017年版)》的基本理念之一是要求倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,重视教学内容的结构化设计,激发学生学习化学的兴趣,促进学生学习方式的转变,培养他们的创新精神和实践能力[1]。创造真实有效的情境有利于落实化学学科核心素养。