“‘五环’问题导学式课堂”模式在中学化学教学中的应用

摘要

'‘五环’问题导学式课堂'模式(简称'五环导学课堂')是指通过设置五个环节(创设情境、自主学习、合作互学、展示激学、点评提升)与'10+35'(师10,生35)min的课堂时间模式,以遵循'五主'(问题主导、思维主攻、自学主线、活动主轴、发展主动)为原则,将知识目标化、目标问题化、问题思维化、思维层次化、层次梯度化、梯度渐进化,在学习过程中让问题成为推动学生学习的'引擎',激发学生学习的主动性,提高自主学习的能力。