九年纪化学课堂参与度现状及提高的策略

摘要

—、研究背景《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出,要注重发展学生的学科核心素养。学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力[1]。而化学课堂教学是达成化学课程与教学目标,落实化学课程与教学内容的重要途径,更是发展化学学科核心素养的主阵地。因此,作为与高中化学相衔接的初中化学,如何将它从传统的旧课堂(教学+练习)转化为基于学科素养的新课堂,从而落实学生的化学学科核心素养呢?这无疑对初中的化学课堂教学提出了更高的要求,笔者结合多年的教学实践谈谈自己的粗浅认识。