以学定教1——必修模块“化学反应限度”的教学与思考

摘要

在“教”与“学”的关系中，“教”是为帮助“学”而存在的。没有了学生的学，教师的教就失去了存在的意义。不管我们制定怎样的教学目标，最后都是要通过学生的学才能真正落实。因此，我们的教学要着眼在如何激发学生的学习热情、培养学生的学习能力、维护学生的持久学习上。