探讨高中化学理论课教学趣味性的途径——以苏教版必修2“化学反应限度”教学为例

摘要

从背景资料工业化、实验教学更优化、问题设置时代化、类比举例生活化、问题提出故事化五个方面,并结合苏教版必修2“化学反应限度”教学片断,探讨了高中化学理论课教学趣味性的途径.