基于证据推理和模型认知的创新实验——以实现常温下乙酸乙酯碱性完全水解为例

摘要

在化学学科理论框架下,设计并实现常温下乙酸乙酯碱性完全水解的创新实验,阐述"模型构建—模型匹配—问题解决"认知模型,切身体验化学核心素养要素之一"证据推理与模型认知"意义所在,为挖掘课本实验提供实践样本,以期指导教师进行创新实验相关研究工作。