“定性”“定量”相互结合 让科学探究更有效——以“影响吸附剂吸附效果因素的探究”教学为例

摘要

以“影响吸附剂吸附效果因素的探究”教学为例，在课堂生成的问题下，教学中不仅注重定性研究实验方案的制定和实施，还通过数字化实验和POE教学策略增强了学生定量研究的意识和能力，二者的有机结合让科学探究更有效。