教是为了不教——新课程下“镁的提取及应用”课堂实录与教学反思

摘要

在新课程理念引领下设计并完成了“镁的提取及应用”课堂教学，认真实践“教是为了不教”。落实以人为本，引导学生学会学习、主动发展、奠基人生的需要。结合备课、授课、评课，从实验设计、问题设计、关注社会、学习方法等方面进行反思。