教是为了不教--数学广角-搭配课堂实录与教学反思

摘要

教是为了不教。优秀的教师不一定是一个多么伟大的数学家或文学家，而是能够给予学生以启蒙，教会他们思考问题，进而用他们的创造性思维去学习，致使终身学习。笔者认为在数学教学中不仅要教会学生知识与技能，更重要的在于教会学生用数学眼光观察问题，用数学的思维分析问题，用数学的方法解决问题。主要体现于先“扶”着走，再“牵”着走，最后自己走。