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王小莉;
苏州中学;
化学教学; 课堂训练; 有效策略;
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机译:使用认知冲突策略的课堂化学演示的有效性
机译:认知训练对多动症儿童有效吗? Cogmed工作记忆训练的随机对照试验,并在课堂上注意
机译:基于小学课堂化学浓度的测量(第三次报告)测量结果的通风高效运算方法研究方法CFD分析课堂VOC通过建筑材料在有效扩散系数校准中
机译:比较互动领域,互动课堂和非互动课堂讲课策略在六年级理科学生中教授湿地生态学概念的有效性。
机译:课堂的虚拟现实评估–相关注意:一种评估工作记忆训练有效性的生态相关方法
机译:教师的意见在课堂中管理中断行为的有效策略:他们认为教师的定性研究/策略在课堂上管理不必要的学生行为:一个定性研究
机译:自适应子测试分支策略在课堂成绩测量中的有效性
机译:基于强化学习的训练策略搜索
机译:使用强化学习训练控制策略的装置和方法
机译:借助强化学习训练控制策略的设备和方法
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