初中化学课堂“目标导引教学”的实施

摘要

初中化学课堂教学积极响应基础教育课程改革提出的要求,实施“目标导引教学”的教学策略,从目标管理论来解读,目标即为教学的结果和目的。目标导引教学,指的是教师在学情分析和教材分析的基础上,基于课程标准的要求确立教学目标,再依据教学目标的要求,进一步设计教学方案和教学评价,实施相应的课堂教学活动。在目标导引教学策略中,学生是教学的中心,教学成果是评价教学质量的标准,而课堂组织力则代表了管理方法的成败,其中,提高课堂教学的有效性,提升课堂的适切性、针对性和趣味性成为目标导引教学中的关键要素。