敢于猜想假设 培养创新思维

摘要

猜想假设是一种创新思维形式，是科学不断发展和前进的原动力。牛顿说：“没有大胆的推测就不能有伟大的发现。”因此在化学教学中应把教学过程与培养学生创新思维统一起来，适时鼓励学生对教学过程中出现的异常现象进行大胆猜想假设，并运用自己已有知识和信息予以验证，让学生成为知识的发现者、研究者和探索者。