黄厚江本色语文理念下的共生写作教学

摘要

基于“用语文教语文”的本色语文观，共生写作教学不应被定义为一种写作教学方法，该教学是在学生的内心中播下写作的种子。写作教学不是上作文课，而是要教学生学会写作，使学生由不喜欢写作到喜欢写作，由不会写作到会写作，这样的过程是教师充当“陪练”的过程，是写作教学实现师生共生、生生共生、自我共生的过程。