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以黄厚江“本色语文”理念为指导的农村初中语文写作教学实践研究--以江苏省海安市角斜镇农村初中为例

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目录

摘要

引言

一、研究缘起

二、研究综述

三、研究设想

第一章黄厚江“本色语文”写作教学理念及实践

一、黄厚江“本色语文”写作教学内容

二、黄厚江“本色语文”写作教学特点

第二节黄厚江“本色语文”写作教学策略与应用

一、黄厚江“本色语文”写作教学策略

二、黄厚江“本色语文”写作教学应用策略

第二章农村初中语文写作教学现状调查分析

第一节农村初中教师写作教学现状分析

一、农村初中教师写作教学现状调查

二、农村初中教师写作教学现状成因分析

第二节农村初中学生写作现状分析

一、农村初中学生写作现状调查

二、农村初中学生写作现状成因分析

第三节作文教材在农村初中使用情况分析

一、课本作文训练系统使用分析

二、学校配套写作训练辅导资料使用分析

第三章黄厚江“本色语文”理念在农村初中语文写作教学中的应用策略

第一节通过共生教学,丰富课堂形式

一、在生本对话中教写作

二、在师生对话中教写作

三、在生生对话中教写作

第二节通过建立个性化写作序列,充实教学内容

一、师生共享体验,用经验教写作

二、重组素材,拿写作教写作

三、放大细节,就问题教写作

第三节通过复合式训练,强化课堂训练系统

一、强化片段式训练

二、反复同一话题训练

三、关注整篇训练

四、兼顾自由创作与指令性训练

第四节通过实行多元评价,提升学生写作素养

一、评价点面结合,选点升格作文

二、引导学生参与,明确写作标准

三、立足知识讲解,注重方法传授

四、鼓励家长参与,校内外共同评价

结语

参考文献

附录

致谢

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