三角板导演的习题变式

摘要

＜正＞利用同学们熟悉的三角板为操作工具,通过旋转、拼合等变换手法,为同学们创设看得见、摸得着、易于实验操作的数学问题情境,既能引导同学们在活动中主动思考、探索发现、获取新知,又能促进同学们学习方式的有效转变,强化运用数学知识解决实际问题的能力.下面我们就进入三角板的变式直播现场,领略其独特的魅力.原题:（人教版教材七年级上册第140页）如图1,将一副三角板按不同位置摆放,在哪种摆放方式中∠α与∠β互余?在哪种摆放方