“化合价与化学式”教学难点突破的策略

摘要

＜正＞ 一、现实问题初中生对于初三阶段新开设的化学课,往往感到特别新鲜、有趣,尤其是新接触到的化学实验,觉得非常好奇、刺激、有意思,因而一开始对学习化学的兴趣比较浓厚,表现出"雄心勃勃、志在必得"的心理倾向,尤其是其他某些功课学得不太扎实、学习上有一定困难的学生,基本上也想学好化学这门学科,争取