追求“真情美思”语文情境教学

摘要

＜正＞情境教学是著名语文教育家李吉林先生倡导的一种教学范式。李吉林先生借用中国古代文论中的"意境说",并结合西方心理学中的"脑科学"研究成果,建构了情境课程,促进了情境教学、情境教育理论的生成和发展。情境教育被称为"新时代教育改革的壮丽画卷",是"素质教育的一面旗帜"。在小学语文教学中,实施情境教学,要追求"真情美思"的特质。情境教学,充分彰显出民族文化的独特优势,同时又顺应了世界教育改革潮流,体现了东方文化的智慧。