双线·梯度·导读——浅析统编版语文教材初中名著阅读教学的有效性

摘要

本文从创建高效、新型名著阅读教学模式的角度入手，以统编版初中语文教材为例，探索运用“双线·梯度·导读”模式的前提和有效策略，让学生在初读、精读和深读层层渐入的梯度模式中，把握好单元名著阅读教学中的线索，并在教师的指导下，形成自主阅读和深度阅读的习惯。